CREAR-HACER

PERIODO TRES.

TEMA UNO: TIPOLOGIAS TEXTUALES Y ACTOS DE HABLA.

1. Lea y resuma del texto " Estándares básicos de competencias grado 11", lectura critica, pag. 15 a 22 y, prepare sustentación oral con sus compañeros de equipo. Herramienta evaluativa: parques miscelaneo.

TEMA DOS: LA RESEÑA COMO TEXTO ARGUMENTATIVO

Compromisos.

1. Vea la película, · el precio del mañana·, extraiga los aspectos para usted relevantes por medio de apuntes para después realizar una reseña critica sobre ella y,  luego lea el texto " Guerras de tiempo" y reflexione sobre su contenido realizando un texto argumentativo de su aplicación en nuestro tiempo mínimo una página.

A modo de ejemplo observe las siguientes reseñas.

 

tomado de : https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhul9rdFdOQ6kzTHtVHmdpGb4ditYJrIRtwOXFkR29_HUZUgRhKthslYODlaQI4oZQsOnb_b2_efNmTgTfq66PVq0Dq59xsOh4Rv6YrZwEtjYX1p1y2fSno22d_AguPMefWryZ4PgdOLzc/s1600/el+escalon+33+rese%C3%B1a+libros.jpg.

PERIODO DOS

TEMA UNO : LA ARGUMENTACIÓN.

TALLER

1. Presente un resumen, mapa conceptual o de ideas sobre el foro y la argumentación.

2. Luego de ver la película, presente por escrito un informe sobre ella con lo solicitado en para leer. 

TEMA DOS: LITERATURA UNIVERSAL I.

TALLER No. 1

1. Reunace con su equipo de trabajo y traigan a la sesión de clase, un pliego de papel craf, laminas varias (relacionadas con el tema), colbon, marcadores, hojas iris, tijeras.

2. Durante la sesión de clase, construirán un mapa de ideas o conceptual que de cuenta de su aprehensión del tema a partir de la solución del cuestionario-taller realizado en PARA LEER;  el cual sera presentado y expuesto al grupo.

TALLER No. 2

CONSTRUCCIÓN DE HERRAMIENTAS EVALUATIVAS

Los equipos pares (a-c), los impares (b-d) construirán según les corresponda,

a. un apareamiento a propósito del tema.

b. una sopa-grama del tema.

c. una completacion de oraciones relacionadas con el tema.

d. un juego de palabras escondidas del tema.

LITERATURA UNIVERSAL 2.(SIGLOS XVIII-XIX)

TALLER No. 3

Del texto "palabras en contexto 11ª", realice con sus compañeros de equipo la lectura y análisis de las lecturas:

a. "Crimen y castigo" fragmento. pag 190-191

b. "Oda a la alegría" pag 194

c. "Himnos a la noche" pag 198

d. "Casa de muñecas" fragmento. pag 205-207

e. "Así hablaba Zaratustra" pag 213-214

Presente hojas de bloc con su equipo de trabajo y prepare dialogo formativo-informativo

(compartiendo saberes)

agosto

TEMA TRES: LA DANZA

TALLER No. 1 aprestamiento.

Reúnase con sus compañeros de equipo y del libro "palabras en contexto 11°", consulte un lexicon de al menos 20 términos relacionados con el tema, organiselos y deles un significado.

TALLER No. 2

Los educandos conformaran cinco equipos de trabajo colaborativo para realizar la siguiente actividad.

a. De acuerdo a la clase de danza que les corresponda, consultar:

- Contexto histórico social y cultural.

-Características propias.

-Vestuario utilizado

- Ritmos

b. Construirán un folleto informativo para sus compañeros y prepararan 

presentación a propósito del tema que les corresponda, utilizando alguna 

herramienta tecnológica.

c. Prepararan una coreografía a modo de ejemplo de la danza que les

haya correspondido, con vestuario característico. 

PERIODO UNO

TALLER  No. 1 

 LITERATURA GRECOLATINA.

El juicio de Paris

Como todos los días, el pastor Paris se había sentado sobre una roca y tocaba la cítara1 , embelesando a sus cabras, que retozaban en torno a él. Cuando ya caía la noche y se disponía a regresar, de sú- bito, un prodigio de luces le cegaba los ojos. Al recuperar la visión, ante él había tres mujeres… ¡No! ¡Tres diosas! Porque aquellos rostros inefables, aquellas figuras majestuosas, aquellos atavíos de oro y sedas delicadísimas… Todo aquello no podía ser humano. –Paris, muchacho encantador –le habló primero la diosa que llevaba cetro y corona de reina–, Zeus2 nos manda ante ti para que seas juez en una cuestión que nos incumbe. –¿Yo? ¿Juez vuestro? –preguntó Paris totalmente ató- nito–. ¿Y quiénes sois vosotras? –Las tres diosas más importantes del Olimpo, y las más bellas. Esa es la cuestión. Tú, por ser el hombre más apuesto que existe, debes decidir quién de nosotras es la más hermosa. –¡Pero cómo voy yo a juzgar algo así! Las tres sois… –Tienes que hacerlo. Míranos bien –dijo en tono imperioso otra de las diosas, armada con casco, lanza, coraza y escudo, mientras se despojaba de sus armas. –Sí. Míranos bien –susurraba la tercera, la del atuendo más vaporoso, la más insinuante y coqueta. Y las tres, una por una, se acercaron a él para hablarle a escondidas de las otras; para sobornarlo. La diosa reina, Hera, le ofreció el dominio de amplias tierras. La diosa de las armas, Atenea, le ofreció el poder militar. La diosa coqueta, Afrodita, le ofreció el amor de la mujer más bella de la tierra. –¿La mujer más bella? –Paris abrió mucho los ojos, con entusiasmo–. ¿Para mí, un simple pastor? –Sí, la mujer más bella será para ti –y sonreía seductora. Paris se deshacía mirándola. –¿Tanto como tú? Tú eres la más bella… –musitó en tono de enamorado–. Afrodita es la más bella –dijo al fin en voz alta. Y, al punto, se desvaneció el prodigio. Las tres diosas desaparecieron.

 ALICIA ESTEBAN Y MERCEDES AGUIRRE

 Cuentos de la mitología griega (Adaptación)

 1 cítara: instrumento musical.

 2 Zeus: dios griego, rey de los demás dioses. 

COMPROMISO

  Este texto recoge uno de los mitos más conocidos de la mitología griega. Luego de leer el texto,

1. Relaciona cada una de estas intervenciones con la diosa que las pronuncia

 • Paris, muchacho encantador, Zeus nos manda ante ti. • Afrodita

 • Tienes que hacerlo. Míranos bien.                                • Atenea 

 • Sí, la mujer más bella será para ti.                                 • Hera

  Explica  en un cuadro comparativo, qué rasgos caracterizan y diferencian a las tres diosas, 

 2. ¿Qué decisión toma Paris? ¿Qué motivos le llevan a hacerlo? justifica.

  Piensa,  cuál de los tres dones ofrecidos por las diosas habrías preferido en su lugar y explica tu respuesta de manera razonada.

Tomado  y modificado de: https://luisamariaarias.files.wordpress.com/2014/02/material-complementario-lengua-y-literatura-santillana.pdf y adaptado para propósitos de clase.

TALLER No.2 

MITOLOGÍA GRIEGA: CONOCE Y APRENDE.

Compromiso: 

Ingrese al siguiente link y desarrolle la actividad propuesta, preste atención a las pistas, 

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2839309/seres_mitologicos__ciclopes.htm